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Social-Media-Nutzung an Hochschulen

Universitäten und Fachhochschulen tun sich noch schwer mit der Einbindung von sozialen Medien in Lehre, Forschung und Verwaltung. Prof. Dr. Heike Simmet von der Hochschule Bremerhaven hat Social Media zu einem Schwerpunkt ihrer Arbeit gemacht und Wege aufgezeigt, die neuen Möglichkeiten effektiv zu nutzen.

Ein zentrales Anliegen der Wissenschaft besteht darin, Klarheit zu schaffen und Fehlerquellen zu beseitigen. Kein Wunder also, dass Social Media von vielen Mitarbeitern der Hochschulen zunächst einmal mit Misstrauen betrachtet werden: die spontane, fehler- und meinungsgetränkte Kommunikation in den sozialen Netzwerken scheint auf den ersten Blick so weit weg vom wissenschaftlichen Arbeiten zu sein wie es nur geht.

Auf den zweiten Blick erschließen sich durch die neuen Kommunikationsformen allerdings Potenziale, die dem Erwerb von Wissen und dem Gewinn neuer Erkenntnisse ungemein zuträglich sind. Zu den deutschen Pionieren unter den Social-Media-Nutzern in Forschung und Lehre zählt Prof. Dr. Heike Simmet, die an der Hochschule Bremerhaven Betriebswirtschaft lehrt. Sie setzt soziale Netzwerke ein, um Lernprozesse zu fördern, aber auch um Social-Media-Kompetenz als wichtige Qualifikation zu vermitteln. Nicht zuletzt forscht sie aber auch zu Themen rund um den Social-Media-Einsatz in Unternehmen.

Der Spiegel zitiert in einem Beitrag zu diesem Thema den US-Bildungsmarketing-Experten John Lawlor, der auf der Plattform LinkedIn in die Runde gefragt hatte: "Was verhindert noch den Einsatz von Social Media?" Die Antworten der Hochschulmanager hätten zwei Hauptgründe aufgezeigt: neben einer generellen Unkenntnis vor allem bei älteren Verantwortlichen bestehe die Angst, "die Kontrolle über das Geschehen zu verlieren".

Datenschützer und Administratoren haben mit dem Gedanken, offizielle Hochschulkommunikation in Netzwerken wie Facebook stattfinden zu lassen, wahrscheinlich massive Probleme. Aber die Tendenz ist klar: Das Kommunikationsverhalten der Studierenden ändert sich. Die Hochschulen müssen sich darauf einstellen - und die Chancen, die sich daraus ergeben, ergreifen.

Deutscher Bundestag - Enquete-Kommission Internet und digitale Gesellschaft



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